由于疫情，孩子的开学时间一直在推迟，为了不耽误孩子的学习进度，各个学校都实行上网课的方式，这个方法弥补了没法开学的缺憾，家长们纷纷放下心来。
但是，随着网课的进行，新的问题又出现了，平时自律性好的孩子，无论在哪里学习以什么样的方式学习，效果都不受影响；
自律性差的孩子，因为缺少了学校的管理，老师的监督，固定的环境，变得非常不自觉，上课跑神，打游戏，吃零食，注意力难以集中，非要家长寸步不离的守在身边才会认真完成，特别是二胎家庭，家里的场面堪比打仗，为此不少家长纷纷吐槽，再不开学，我们都要疯了。
现在，父母要复工上班，盯也没法盯了，孩子的学习该怎么办呢？
提起孩子的学习，很多父母都是一筹莫展。
今天提到的“4步思维学习法”，它可以让孩子的积极性，自律性得到极大的提高，学习由被动变为主动，解决父母的烦恼。
在讲这个方法怎么用之前，我想先给你分享一个哈佛学霸的故事。
2016年，何江在哈佛大学毕业典礼上作为优秀毕业生代表发言，由此这个宁乡牙仔被推到聚光灯下，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉，何江成为第一位享此殊荣的中国学生，当时与他同台演讲的还有著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。从此，“哈佛毕业典礼演讲首位中国大陆学生”成为他最早被大家知道的“头衔”。
何江为何如此优秀呢？
当被问及他最感谢的人，何江提到了自己的母亲。
原来，何江母亲对上学特别渴望，但是家境贫困，没法继续学习，所以四年级时就被迫退学了。或许是因为自己没有机会上学，母亲对知识特别渴望，特别喜欢鼓励何江读书给她听。
何江和弟弟刚刚开始上学的时候，母亲就要求他们每天放学回家后朗诵当天的课文。读完一篇，母亲就倒一杯茶，说：“儿子啊，你们嗓子干了，喝点水，再读些课文给我听。”
“你们读的故事真好听，再读一些，再读一些，反正蜡烛还有很多。”
有时候母亲还会和儿子们一起讨论课文内容，要求何江在学习上帮助弟弟，两个人经常互相交流读书心得。
哥哥成绩优秀，弟弟也在默默努力。每个寒暑假，哥哥都会给弟弟出一些难题，让弟弟在解题中得到锻炼。
读书时妈妈崇拜的眼神，给弟弟讲题时的优越感，给了何江努力学习的动力。
妈妈这个无心之举却是运用了“4步思维学习法”的核心。
01
什么是“4步思维学习法”
4步思维学习法，又叫费曼学习法，整个学习步骤分为四步，所以称为“4步思维学习法”。
- 费曼是谁？
美籍犹太裔，最伟大的理论物理学家之一，1965年诺贝尔奖得主。他跟爱因斯坦和波尔等大师讨论物理问题，也跟职业赌徒在赌场研究输赢概率，他是无线电修理者、保险柜破译高手、艺术家、舞蹈爱好者、玛雅象形文字破译者……
各方面都很出色的费曼，有一种特殊能力：用简单的语言表达出极其复杂的观点，这使得他成为硕果累累的教育家。
- 什么是“4步思维学习法”
4步思维学习法的核心就是“以教促学”，用自己的语言来转述、教给别人的方法巩固自己的知识。
- 4步思维学习法的步骤
确定学习目标——选择自己要学习的概念或主题
像老师一样教给别人——把自己学习的知识解释给对方听。
找到漏洞，重新学习——在讲述过程中发现的知识漏洞重新梳理，再次解释给对方。
简化语言，尝试类比——用最简单的语言解释，类比生活里的例子，让小孩也能完全理解。
这种学习方法其实在2000多年前的《礼记·学记》中已有阐述：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
意思是，学的人通过学习知道自己有不足之处，教的人通过教别人知道自己还有困惑（不懂的地方），（学的人）知道自己学业的不足才能反躬自省；（教的人）明白自己尚有不懂的地方才能自强不息。因此说教与学是相互促进的。
看到这里有的父母或许会有疑问，这样做是不是耽误了孩子的时间？接下来，我们先看一下“费曼学习法”的好处在哪里。
02
“4步思维学习法”可以给孩子带来哪些改变
1、孩子的学习由被动变为主动。
多数孩子的学习通常是处于无意识的状态，觉得自己总是机械地在学新东西，所以学习动力不足，在学习时会出现走马观花、被动接受，甚至开小差，出现打游戏、吃零食等不自律的现象。
而费曼学习法，就是以教的方式，逼迫孩子自觉，甚至是开心地完成有意识的主动学习。当孩子从被动学习完成讲述给别人知识的过程，体验到专注学习带来的愉快的心流体验，孩子就会由被动学习转化为主动学习。
2、学习知识的吸收率变高。
孩子平时的学习基本分为两种，变动学习和主动学习，大多数孩子学习效率低的原因都是因为被动学习，很多孩子一听就会，一做题就不会，出现这种情况的原因，还是孩子在学习时知识没有掌握牢固，费曼学习法就是利用孩子的心理，让他用动力去查漏补缺，反复复习自己没掌握牢固的知识，数据显示，学到的知识在教会给他人的过程中留存率高达90%，所以，费曼学习法能让孩子更扎实地掌握知识。
3、增强孩子的自信心和成就感。
很多四五岁的孩子，突然很喜欢当小老师，没事喜欢追着大人身后问：“你知道恐龙是怎么回事吗？你肯定不知道，让我来告诉你吧！”
或许是因为对幼儿园老师的崇拜，或许是做小老师以后孩子和大人的身份转换，这个过程中孩子能感到从未有过的力量感、权威感、优越感，从而增强了自信心。
这个时候，父母放下大人的权威，好好的做一个“什么都不懂的人”就是对孩子最好的成就，鼓励孩子继续下去，享受掌握知识的感觉，对以后学习兴趣的培养大有益处。
了解到“4步思维法”这么多好处，在孩子上网课期间，父母该怎样利用这个方法，让孩子的学习从被动转化为主动呢？接下来我们结合孩子的情况一步一步去操作。
03
父母究竟该怎样利用“4步思维法”
第一步：选定一个知识点，用孩子听得懂的方式讲给孩子，鼓励他用自己的方式理解知识。
想让孩子做小老师，首先让他自己先听懂要讲的知识，在辅导孩子作业时，我们总是以为知识很简单，我们知道的知识孩子也知道，这其实就是“知识诅咒”，总是想当然地认为孩子应该理解，这才是我们发怒的原因。
“明明很简单，而且已经讲了很多遍，你为什么还是不会做？”这些想法是导致亲子关系紧张的罪魁祸首。
何江要把学到的知识讲给文化不高的母亲听，我们把自以为简单的知识讲给孩子听，都需要把知识深加工，把复杂抽象的知识具体化，变成通俗易懂的句子，用孩子能听懂的语言，允许孩子用自己的方式去理解，这也是“4步思维法”的核心。
第二步：利用“角色扮演”游戏，让孩子做老师，把学到的知识讲给你听。
当我们给孩子讲懂了知识，这些知识对于孩子来说还没有完全吸收，这时就需要我们鼓励孩子，让孩子作为我们的老师，把这个知识讲给我们听，放下做大人的架势，放弃“说教者”的语气，哪怕孩子讲的断断续续，也不要纠正孩子，鼓励他把所知所想讲出来。
第三步：当孩子出现讲不清的情况，让孩子翻书，巩固知识，再讲一遍。
刚开始讲的时候，孩子肯定不会很流畅，请你一定要有耐心，如果孩子的讲解或理解有错误，也不要直接指出他的错误，此时，我们可以提一些启发性的问题，然后让孩子讲解，这个过程就是孩子回顾所学知识的过程。
我们以谦逊的态度，问孩子一些问题，为了心中的优越感，孩子自己会认真去梳理知识，给我们讲明白，一个好的父母，是懂得在孩子面前装“笨”的父母。
可能你会说我平时工作很忙，没有时间跟孩子进行这些步骤，我们所做的是在前期培养孩子学习的兴趣和感觉，一旦养成习惯，孩子对学习的态度端正了，也就不需要耽误我们这么长时间，相反，每次下班回到家，问问孩子今天学了什么，让孩子讲给你听，既巩固了孩子的知识，也增进了亲子关系的沟通。
如果你实在没有时间，家里的老人或者二胎宝宝也可以成为孩子讲课的对象。
第四步：需要我们的耐心和谦逊的态度。
在《你好，我是费曼》一书中，费曼回忆起父亲的教育：
“他给出各种各样的实例，并加以讨论——毫无压力，只是愉快、有趣的讨论。这激励了我的一生，让我对所有的科学领域都饶有兴趣。”
父母对待孩子的态度，这也是最关键的一步，我们身边有很多焦虑的父母，每天辅导作业大吼大叫，唾液横飞，气到七窍生烟。
有时候，正是我们的态度阻止了孩子学习的兴趣和探索的脚步。
不管是给孩子讲授知识，还是做孩子的学生，如果我们的态度不是耐心的，谦逊的，那就有可能毁灭了一种对孩子来说最好的学习方式。
费曼的父亲是一个军服推销员，工作之余，他最喜欢做的事情就是把孩子抱住大腿上，读百科全书。他的父亲非常擅长把抽象的事情具象化，并鼓励费曼用自己的方式去理解，形成自己的知识体系。
有一次，父亲给他讲到霸王龙的故事。
书里写着：“霸王龙有20英尺高，头有6英尺宽。”虽然书中的描述很精确，但是孩子却不懂这些概念。爸爸停下来解释：“我们来看看是什么意思？”
“意思是，如果霸王龙站在我们家前院，他的头就能伸到窗户的高度，但却伸不进去，因为它的头太宽了，挤不进窗户里。”
这样解释下来，小孩子立即就明白了。
我们给孩子讲知识，不仅仅是为了让孩子能听懂，更重要的是告诉孩子，只有自己理解了，才是真正掌握了。
费曼儿时的学习，父亲用讲解、实例、讨论的方法教育他，教给费曼的不仅仅是知识，更是去探索、揭秘这个世界的方式。这样的学习教育，让孩子可以更好地理解世界，也能更好地表达出自己的理解，告诉任何人，哪怕对方一无所知。
结语：
也许我们今天的一点改变，就会改变孩子的未来。
快乐和学习从来都不矛盾，能否用孩子喜欢的方式讲述知识，激发孩子主动学习的欲望，享受其中的乐趣，才是作为父母应该做的事情。
父母亲存在的意义不是给予孩子打击和嘲讽，也不是舒适和富裕的生活，而是，当孩子想到父母时，内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得探索人生的自由。
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