同学们，大家好，今天老师将继续带大家在知识的海洋里畅游，你准备好了吗？（大海背景图，里面有一些书，一名老师站在旁边）
在正式开始学习之前，老师要问大家一个问题：平时你遇到一个字，只知道它读什么，却不知道它的意思的时候，你会怎么做呢？（出现一个“叒”字，上面标上拼音，旁边一个问号）大家开动脑筋，先来进行一场头脑风暴，老师用气泡图帮大家来归纳总结。
有的同学说，我会问问老师或者同学。（气泡图中心是叒字，出现第一个分支，里面写上问老师。第二个分支，写问同学）还有的同学说，如果是在家，我可以问问家长（第三个分支问家长）。还有的同学说，我可以根据插图来猜一猜这个字的意思（看图猜）。甚至还有同学说，我能够根据文章前后的意思，来猜字的意思（联系前后文猜）！
大家说得都特别好，遇到一个不懂意思的字的时候，大家能够开动脑筋，想出这么多好办法来解决，你们真是一群善于思考的孩子（出现一个大脑，上面冒出很多感叹号，或者灯泡）！
可是，如果同学、家长、老师也都不知道这个字的意思，根据书中的插图和前后文也猜不到它的意思，我们又该怎么办呢（刚才的气泡图再出来，每个分支旁边都出现一个问号）？
是的，很多同学都想到了一个方法——查字典（一本感翻开的字典）。遇到不认识或者不明白意思的字的时候，最快、最准确的方法就是查字典（一个放大镜出现在字典上）。
那么，今天老师就带着大家学习一种查字典的方法——音序查字法（出示这几个大字）。
音序查字法，适用于当你遇到一个字，你只知道它的读音，却不知道它的意思的时候（出现“厨字，上面带拼音”）。
比如这个字：厨，当你看到它的时候，它上面有拼音，那么你知道了它的读音，可是却没办法知道踏的意思。这个时候，我们就要请出我们学习的好帮手——字典啦！
根据它的拼音，我们知道这个音节的首字母是c，大写为C（出现音节chu，c变大跳出来，然后一个箭头，再出现C）。那么第一步就让我们翻开字典，找到汉语拼音音节索引表，然后在里面找到大写字母C（出现字典里的音序表，放大镜找到C）。
接下来再在C下面找到chu这个音节，找到对应的页码（放大镜继续找到chu这个音节，再滑到页码数字上）。
根据页码翻到相应页，再按声调找个这个音节的一声——chu（出现这个音节在字典里的位置）。
最后在所有发这个音的字里面找到chu这个字，看看它的意思（找到字典里的这个字）。
就这样，经过四个步骤，我们成功查到了这个字的意思。这个方法是不是既简单，又快速，还避免了从其他人那有可能听到的是错误的信息或者猜错的问题出现（出现chu字和它的意思）。
那么，现在我们再一起回顾下音序查字法，把它牢牢记住吧！
这个方法什么时候使用呢？答案就是当一个字我们只知道读音，不知道意思的时候，就可以使用这个方法了（出示读音两个字 后面打对号，意思两个字后面打问号）。
我把刚才的四个步骤简化成了几句口诀帮助大家更好的记忆（出示这个口诀）：
音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
学会了这个方法之后让我们一起来练一练吧！
现在请同学们用音序查字法来查一查“漂（piao）和踪（zong）”这两个字，并完成表格的填写吧！
看来大家都学会了这个查字典的方法，那么，我们这次的课就到此结束了哦，期待下次再和大家一起畅游知识的海洋哦（出现第一幕的大海图）！
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